این دوره آموزشی، بر مفهوم کلیدی «برنامه‌سازی تربیتی» با تمرکز بر مخاطب نوجوان تمرکز دارد. هدف اصلی دوره، تمایز قائل شدن میان «برنامه‌ریزی» (زمان‌بندی فعالیت‌های مشخص) و «برنامه‌سازی» (فرآیند خلاقانه‌ی طراحی فعالیت‌ها) است. این دوره، رویکرد رایج «قالب‌محور» (اجرای برنامه‌هایی مانند هیئت یا اردو صرفاً به دلیل پیش‌فرض بودن) را نقد می‌کند.

هدف آموزشی اول، تغییر نگرش مربیان از «اجرای قالب» به «طراحی هدفمند» برای رسیدن به اهداف تربیتی (مانند شجاعت یا کنشگری) است. در این دوره، شش اصل بنیادین برنامه‌سازی تدریس می‌شود: هدف‌محوری، مسئله‌محوری (شناخت محدودیت‌ها)، مخاطب‌شناسی (درک نوجوان امروز)، اولویت رشد در همه‌ی لایه‌ها(رشد مربی و کادر)، تطبیق بر شریعت و عملیاتی بودن.

هدف آموزشی دوم، ارائه یک مدل عملیاتی ۵ مرحله‌ای برای طراحی برنامه است که شامل: ۱. تعیین اهداف، ۲. لیست کردن محدودیت‌ها، ۳. احصای فرصت‌ها، ۴. اندیشه‌ورزی (طوفان فکری)، و ۵. نهایی‌سازی طرح می‌باشد. این دوره به مربیان می‌آموزد چگونه با «ترکیب» خلاقانه قالب‌های مختلف (مانند اردو، حلقه معرفت، مسابقه و...) یک «کپسول تربیتی» مؤثر طراحی کنند.

هدف آموزشی سوم، تأکید بر اهمیت «خلاقیت» و خروج از کلیشه‌ها، «توجه به جزئیات» اجرایی، و ضرورت «استمرار و نظم» در برنامه‌هاست. همچنین، شرکت‌کنندگان با انواع مدل‌های هدف‌گذاری (جامع، شایسته‌محور و مسئله‌محور) آشنا می‌شوند. در نهایت، این دوره به دنبال توانمندسازی مربیان برای «طراحی عملیات» تربیتی دقیق و مؤثر در مواجهه با چالش‌های پیچیده‌ی فرهنگی امروز است.